La naturalesa del comportament humà és complexa, de vegades il·lògica i sovint difícil d’entendre. No obstant això, som criatures curioses, desitjoses d’esbrinar les veritats que hi ha darrere de cada qüestió, que sempre s’esforcen per saber-ne més. Per això, no és d’estranyar que al llarg dels anys es duguessin a terme molts experiments psicològics per aprofundir en la ment humana i aclarir el perquè i el com del nostre comportament.
A la llista següent trobareu diversos experiments i estudis observacionals que intenten explicar per què som tal com som, ja siguin inherents o apresos, i com afecta la nostra manera d’actuar.
( h / t )
com són 35 lliures de greixLlegeix més
# 1 Un experiment dividit de classe
El 1968, després de l'assassinat del líder dels drets civils Martin Luther King, la professora Jane Elliott va intentar discutir qüestions de discriminació, racisme i prejudicis amb la seva classe de tercer grau a Riceville, Iowa.
Sense sentir que la discussió arribava a la seva classe, que normalment no interactuava amb les minories de la seva ciutat rural, la senyora Elliott va començar un exercici de dos dies 'ulls blaus / ulls marrons' per reforçar la injustícia de la discriminació i el racisme: els estudiants als ulls blaus se'ls va donar un tractament preferent, se'ls va donar un reforç positiu i es va fer sentir superior als que tenien els ulls marrons durant un dia; el procediment es va revertir l'endemà, amb la senyora Elliott donant preferència favorable als estudiants d'ulls marrons.
Com a resultat, qualsevol grup afavorit per Elliott va actuar amb entusiasme a classe, va respondre a les preguntes amb rapidesa i precisió i va tenir un millor rendiment en les proves; els que van ser discriminats es van sentir més abatuts, dubtaven i incertaven en les seves respostes i tenien un mal rendiment en les proves. (Font: Viquipèdia )
Font de la imatge: Jane Elliott
# 2 L'experiment de Piano Stairs
La iniciativa de Volkswagen anomenada 'The Fun Theory' volia demostrar que es pot canviar el comportament de les persones per millorar fent que les tasques quotidianes i avorrides siguin més divertides. En aquest experiment a Estocolm, Suècia, van instal·lar escales musicals de piano a l’escala d’una estació de metro per veure si més persones escollien l’opció més saludable i utilitzarien les escales en lloc de les escales mecàniques.
Els resultats van mostrar que aquell dia un 66% més de persones van pujar a les escales de l’habitual, perquè a tots ens agrada una mica de diversió, no? En el fons som com els nens en un parc infantil, de manera que fer més divertides les nostres ciutats ens pot fer més feliços, més aptes i més saludables.
(Font: Thefuntheory.com )
Font de la imatge: thefuntheory
# 3 L'experiment 'Violinista al metro'
El 12 de gener de 2007, prop de mil viatgers del matí que passaven per una estació de metro de Washington, DC van rebre, sense publicitat, un mini-concert gratuït realitzat pel virtuós del violí Joshua Bell, que va tocar durant aproximadament 45 minuts interpretant sis peces clàssiques ( dos dels quals eren de Bach), amb el seu violí Stradivarius de 1713 (pel qual es va informar que Bell va pagar 3,5 milions de dòlars).
Només 6 persones es van aturar i es van quedar a escoltar una estona. Uns vint li van donar diners, però van seguir el seu ritme normal. Va recollir 32 dòlars. Quan va acabar de tocar i el silenci va agafar el relleu, ningú no se n’adonava. Ningú va aplaudir ni va haver-hi cap reconeixement. Ningú es va adonar que un dels millors músics del món havia tocat una de les peces més complicades mai escrites amb un violí per valor de 3,5 milions de dòlars.
L'escriptor del Washington Post, Gene Weingarten, va configurar l'esdeveniment 'com un experiment de context, percepció i prioritats, així com una avaluació sense parpellejar del gust del públic: en un entorn banal en un moment inconvenient, la bellesa transcendiria?'
Quan els nens de tant en tant s’aturaven a escoltar, els pares els agafaven i els portaven ràpidament al camí. L'experiment va plantejar algunes qüestions interessants sobre com valorem no només la bellesa, sinó fins a quin punt la configuració i la presentació marquen la diferència. Tres dies abans, Bell havia tocat a la sala completa del Symphony Hall de Boston, on els seients costaven més de 100 dòlars (Font: Snopes )
Font de la imatge: Joshua Bell
# 4 Experiment de sala plena de fum
Aquest experiment va fer que la gent sola en una habitació omplís un qüestionari, quan el fum comença a sortir de sota la porta. Què fas? T’aixecaries i marxaries, ho diries a algú al càrrec i ho faries sense dubtar-ho, oi? Ara imagineu la mateixa situació, excepte que no esteu sols, sou amb diverses altres persones a les quals sembla que no els importa el fum. Què fas ara?
Quan estaven sols, el 75% de les persones van informar del fum gairebé immediatament. El temps mitjà per informar va ser de 2 minuts abans de notar el fum.
Tanmateix, quan hi havia dos actors que estaven treballant amb els experimentadors i els van dir que actuessin com si res no anés, només el 10% dels subjectes van sortir de la sala o van informar del fum. 9 de cada 10 subjectes realment van continuar treballant en el qüestionari, mentre es fregaven els ulls i feien fum de la cara.
L'experiment va ser un gran exemple de persones que responien més lentament (o gens) a situacions d'emergència en presència d'altres persones passives. Sembla que confiem en gran mesura en les respostes dels altres, fins i tot en contra dels nostres propis instints. Si el grup actua com si tot estigués bé, ha de ser, no? Mal. No deixeu que la passivitat dels altres us provoqui la inacció. No suposeu sempre que algú més us ajudarà, que algú està especificat per actuar en nom d'altres. Sigues tu qui prengui mesures! (Font: Psicotècnic social )
Font de la imatge: Bibb Latane i John M. Darley
Experiment de la cova dels lladres # 5
Aquest experiment va provar el Teoria realista del conflicte, i és un exemple de com sorgeixen actituds i comportaments negatius entre grups a causa de la competència per recursos limitats.
Els experimentadors van portar dos grups de nois d’11 i 12 anys al que pensaven que era un campament d’estiu. Durant la primera setmana, els dos grups de nois es van separar i no es coneixien. Durant aquest temps, els nois es van relacionar amb els altres nois del seu grup.
Llavors, els dos grups es van presentar mútuament i immediatament van començar els signes de conflicte. Els experimentadors van crear competència entre els grups i, com es va predir, van augmentar els nivells d’hostilitat i comportament agressiu entre els grups.
La tercera setmana, els experimentadors van crear condicions que obligaven els dos grups a treballar junts per resoldre un problema comú. Un exemple va ser el problema de l’aigua potable. Els nens tenien la impressió que se’ls tallava l’aigua potable a causa de vàndals. Tots dos grups van treballar junts per resoldre el problema.
Al final de l’experiment, després que els grups havien treballat junts en tasques, la creació d’amistats entre grups havia augmentat significativament, demostrant que la socialització intergrupal de treball és una de les maneres més efectives de reduir prejudicis i discriminacions. (Font: Psicotècnic social )
Font de la imatge: Xerif
Chris Simpsons artista de la vida real
# 6 Experiment social de Carlsberg
En aquest experiment social de la fàbrica de cervesa danesa Carlsberg, els subjectes, parelles despreocupades a veure una pel·lícula, entren a un cinema ple de gent. Només queden 2 seients, just al centre, i cadascun de la resta l’ha pres un ciclista masculí d’aspecte bastant dur i tatuat.
A mesura que es desenvolupa l’experiment informal (que en realitat es pretenia que fos només un anunci), no totes les parelles acaben prenent seient i en veure els ciclistes decideixen marxar immediatament. No obstant això, algunes parelles opten per seure i són recompensades amb aplaudiments per part de la multitud i una ronda de cerveses Carlsberg gratuïtes. L’experiment va ser un bon exemple de per què la gent no sempre ha de jutjar un llibre per la seva portada.
(Font: Youtube )
Font de la imatge: Carlsberg
Experiment de xoc de vehicles # 7
El Car Crash Experiment (1974) de Loftus i Palmer tenia l’objectiu de demostrar que les preguntes de redacció d’una determinada manera podrien influir en el record d’un participant, torçant els seus records d’un esdeveniment concret.
Van demanar a la gent que estimés la velocitat dels vehicles de motor mitjançant diferents formes de preguntes. L’estimació de la velocitat del vehicle és una cosa en què la gent sol ser pobra i, per tant, pot estar més oberta al suggeriment.
Els participants van veure les diapositives d'un accident de trànsit i se'ls va demanar que descrivissin el que havia passat com si fossin testimonis oculars del lloc. Els participants es van dividir en dos grups i es va fer a cada grup una pregunta sobre la velocitat utilitzant diferents verbs per descriure l'impacte, per exemple, 'a quina velocitat anava el cotxe quan va trencar / xocar / xocar / impactar / contactar amb l'altre cotxe?'
Els resultats mostren que el verb transmetia una impressió de la velocitat que viatjava el cotxe i això va alterar les percepcions dels participants. Els participants als quals se'ls va fer la pregunta 'destrossada' van pensar que els cotxes anaven més ràpid que els que es van fer la pregunta 'encertada'. Els participants en l'estat 'destrossat' van informar de la velocitat màxima estimada (40,8 mph), seguit de 'xocats' (39,3 mph), 'topats' (38,1 mph), 'colpejats' (34 mph) i 'contactats' (31,8) mph) en ordre descendent. Dit d’una altra manera, el testimoni de testimonis oculars es pot veure esbiaixat per la forma en què es fan preguntes després de cometre un delicte.
(Font: Simplement Psicologia )
Font de la imatge: Loftus i Palmer
# 8 L'experiment de Milgram
Aquest experiment va ser dut a terme el 1961 pel psicòleg Stanley Milgram i va ser dissenyat per mesurar les longituds a les quals anirien les persones en obediència a les figures d’autoritat, fins i tot si els actes que se’ls va ordenar que fessin eren clarament perjudicials per als altres.
Es va dir als subjectes que facessin el paper de professor i que administressin descàrregues elèctriques a l’alumne, un actor que estava fora de la vista i aparentment en una altra habitació, cada vegada que responien incorrectament una pregunta. En realitat, ningú no estava sorprès. L’estudiant, que responia a les preguntes a propòsit de manera equivocada, va fer sonar com si estigués en un gran dolor a mesura que la intensitat dels xocs augmentava amb cada resposta incorrecta. Malgrat aquestes protestes, molts subjectes van continuar administrant xocs quan una figura d’autoritat, l’experimentador, els va instar. Finalment, el 65% dels subjectes van administrar el que serien descàrregues elèctriques letals, el nivell més alt de 450 volts.
Els resultats van mostrar que és probable que la gent normal segueixi les ordres donades per una figura d’autoritat, fins i tot fins al punt de matar un ésser humà innocent. L’obediència a l’autoritat simplement està arrelada a tots, des de la forma en què som educats quan som nens.
(Font: Simplement Psicologia )
Font de la imatge: Stanley Milgram
# 9 L'experiment de prova de malvaviscos
L’experiment de malvavisc de Stanford va ser una sèrie d’estudis sobre la gratificació retardada a finals dels anys seixanta i principis dels setanta dirigits pel psicòleg Walter Mischel.
imatges d'animals a la neu
Utilitzant nens de quatre a sis anys com a subjectes, van ser conduïts a una habitació on es posava una cadira sobre una taula (generalment un malví, però de vegades una galeta o un pal de pretzel). Els investigadors van dir que els nens podrien menjar la delícia, però si esperaven quinze minuts sense cedir a la temptació, serien recompensats amb una segona delícia.
Mischel va observar que alguns es 'tapaven els ulls amb les mans o es donaven la volta perquè no veiessin la safata, d'altres començaven a donar puntades de peu a l'escriptori, a tirar-se les coletes o a acariciar el malví com si fos un petit peluix, ”, Mentre que altres simplement menjarien el malví tan bon punt els investigadors marxessin.
En més de 600 nens que van participar en l'experiment, una minoria es va menjar el malví immediatament. Dels que van intentar endarrerir-se, una tercera satisfacció va diferir el temps suficient per aconseguir el segon malví. L’edat va ser un factor determinant de la satisfacció diferida.
En estudis de seguiment, els investigadors van trobar que els nens que eren capaços d’esperar més temps per obtenir la recompensa més gran de dos malví tendien a tenir millors resultats de la vida, mesurats per les puntuacions SAT, el nivell educatiu, l’índex de massa corporal i altres mesures de la vida. (Font: Viquipèdia )
Font de la imatge: IgniterMedia
Experiment de fals consens # 10
En aquest experiment, els investigadors van preguntar als estudiants universitaris si estarien disposats a caminar pel campus durant 30 minuts amb una gran taula de sandvitxos amb el missatge: 'Menja a Joe'.
Els investigadors van demanar als estudiants que estimessin quantes altres persones estarien d'acord en portar l'anunci. Van trobar que aquells que van acceptar portar el cartell creien que la majoria de la gent també estaria d'acord en portar el cartell. Els que es van negar van sentir que la majoria de la gent també ho negaria. De manera que, si estaven d’acord en promoure “Joe’s” o no, els participants creien fermament que la majoria d’altres haurien fet la mateixa elecció.
Els resultats demostren el que es coneix en psicologia com l’efecte fals consens. Independentment de les nostres creences, opcions o comportaments, tendim a creure que la majoria d’altres persones estan d’acord amb nosaltres i actuen de la mateixa manera que ho fem nosaltres.
(Font: Litigador persuasiu )
Font de la imatge: Lee Ross
- PÀGINA1/3
- Pròxim